ТОП 10
Ученые Новгородского государственного университета вместе с экспертами Академии ФСИН России предложили новый метод борьбы с подростковой преступностью. В эксперименте приняли участие 103 подростка из шести регионов, состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях.
Исследователи проанализировали портрет несовершеннолетнего, попавшего в поле зрения органов защиты правопорядка. Большинство — юноши 16–17 лет, 96% совершили правонарушение впервые, а 92% выросли в неполных семьях или под опекой. Семейное неблагополучие — один из главных факторов, толкающих подростков к девиантному поведению, поясняют авторы.
Проблема заключается также в том, что многие родители не обладают педагогическими навыками: две трети применяют жесткий контроль или, напротив, проявляют безразличие. А сотрудники инспекций, которые координируют воспитательную работу, часто не имеют профильного образования — лишь 10% проходили педагогическую подготовку.
Ученые предложили комплексное решение. Для инспекторов провели семинары по педагогическим приемам: как реагировать на провокации, как поощрять успехи. Родителям объясняли, как развивать эмоциональный интеллект ребенка и выстраивать доверительный диалог.
С самими подростками работали через творчество и практику: видеомонтаж, основы актерского мастерства, журналистика. Их учили разрешать конфликты, противостоять манипуляциям, правильно вести себя на собеседовании. Как сообщается на сайте НовГУ, экскурсии на заводы и в колледжи помогли ближе ознакомиться с будущими профессиями.
Результат обнадеживает: когда подросток видит перспективы, учится созидать и чувствует внимание взрослых, желание нарушать закон уменьшается. В условиях роста подростковой преступности такой подход может стать важным шагом к реальной ресоциализации.
Ранее «Учительская Россия» рассказывала о том, как развить у ребенка интерес к науке.