ТОП 10
В Санкт-Петербурге состоялось XXIII заседание Совета законодателей РФ, на котором обсуждалось кадровое обеспечение региональных систем здравоохранения и образования. Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко подняла вопрос о зарплатах молодых специалистов. Она обратила внимание на то, что из более чем миллиона выпускников вузов только 40 % устраиваются по профессии.
Среди основных причин такой ситуации Валентина Матвиенко назвала неконкурентную, низкую заработную плату молодых специалистов.
«Министерству просвещения совместно с Министерством труда при разработке новой системы оплаты труда педагогических и медицинских работников надо обратить на это внимание», – подчеркнула спикер Совфеда.
Валентина Матвиенко обратила внимание на то, что Правительство РФ и руководство регионов за последние годы сделали немало: в российских субъектах введены меры поддержки учителей и врачей, в том числе в рамках программ «Земский учитель», «Земский доктор», «Земский работник культуры», создаются современные условия для работы педагогов и медиков.
На зарплату педагогов должны направлять не менее 70 % фонда оплаты труда образовательной организации
Председатель Общероссийского Профсоюза образования Лариса Солодилова:
– На сегодняшний день для определения уровня оплаты труда в сфере образования в каждом регионе существуют целевые показатели, определенные майскими указами Президента Российской Федерации 2012 года. Эти показатели связаны со среднемесячным доходом от трудовой деятельности в регионе. Учитывая данный факт, а также законные основания для формирования своей системы оплаты труда в каждом регионе и даже в каждой образовательной организации — заработная плата педагогических работников, в том числе молодых специалистов, отличается.
В соответствии с Едиными рекомендациями по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2025 год совершенствование систем оплаты труда педагогических и иных работников рекомендуется осуществлять на основе квалификационных уровней профессиональных квалификационных групп с учетом перераспределения средств, предназначенных для оплаты труда в организациях, так, чтобы на установление окладов (должностных окладов), ставок заработной платы работников направлялось не менее 70 % фонда оплаты труда организации (без учета части фонда оплаты труда, предназначенного на выплаты компенсационного характера).
В отношении молодых педагогов – их уровня заработной платы, социальной поддержки и закрепления их в системе образования в ряде регионов применяются определенные меры в виде единовременных денежных выплат, ежемесячных надбавок, мероприятий, направленных на улучшение жилищных условий.
Выплаты, предоставляемые молодым педагогам в регионах России
Общероссийский Профсоюз образования ежегодно проводит мониторинг по мерам социальной поддержки молодых специалистов в российских регионах, согласно которому единовременная денежная выплата молодым педагогам, осуществляемая однократно при трудоустройстве на работу в образовательную организацию, предоставлена в 61 субъекте России. Стоит отметить, что в данном мониторинге не представлена информация по соцподдержке работников образования Москвы, Запорожской, Херсонской и Магаданской областей, Ненецкого и Чукотского автономных округов.
Из этого 61 субъекта РФ, где предоставили единовременную выплату молодым педагогам при трудоустройстве, в 28 регионах она была выплачена во всех муниципалитетах в рамках единой региональной политики; в 33 регионах – в отдельных муниципальных образованиях по решению органов местного самоуправления. Стоит отметить, что в 48 субъектах выплату получили молодые специалисты, которые устроились на работу в учебные учреждения, расположенные в сельской местности.
Согласно мониторингу Профсоюза, в 24 регионах существуют единовременные выплаты молодым специалистам, которые предоставляются ежегодно, как правило, первые три года работы после получения диплома. Из этих регионов в 13 субъектах выплаты осуществлялись во всех муниципалитетах в рамках единой региональной политики; в 11 субъектах – в отдельных муниципальных образованиях. При этом в 20 регионах данные выплаты были предназначены для молодых учителей, которые устроились на работу в сельские образовательные организации.
Ежемесячную надбавку к должностному окладу (ставке заработной платы) молодым педагогам, окончившим вуз или колледж, выплачивают в 81 российском регионе, из них в 70 субъектах РФ – во всех муниципалитетах в рамках единой региональной политики; в 11 субъектах РФ – в отдельных муниципальных образования. При этом в 25 регионах некоторые муниципалитеты, наряду с региональными выплатами, также предоставляют ежемесячные выплаты. Стоит уточнить, что ежемесячная доплата к должностному окладу устанавливается молодым учителям на срок от 1 года до 5 лет.
Что касается жилищных условий, то в 67 регионах России предпринимаются меры по их улучшению. Так, в 35 субъектах мероприятия по улучшению жилищных условий граждан, в том числе педагогов, осуществлялись через различные региональные или муниципальные целевые программы, из них в 20 регионах – в рамках программ по улучшению жилищных условий для молодых учителей или молодых семей. В 38 субъектах РФ педагогам, нуждающимся в улучшении жилищных условий, предоставлялись служебные квартиры (при наличии жилищного фонда) на условиях социального найма на период работы в учебном заведении, в том числе в 32 субъектах – молодым специалистам. В 29 регионах предоставлялись комнаты в общежитии, из них в 23 субъектах – молодым специалистам. А в 37 субъектах педагогам предоставлялась полная или частичная компенсация стоимости аренды жилого помещения, в том числе в 28 регионах – молодым специалистам.
Многие приходят в школу не только ради денег
Александр Андриенко, учитель ОДНКНР, Сургутская технологическая школа:
– Как учитель, благодарен, что тема заработной платы педагогов наконец получила широкое общественное внимание. Действительно, оплата труда молодых специалистов в школах требует пересмотра. При этом важно учитывать, что ситуация в регионах различается. Например, в Ханты-Мансийском автономном округе средняя заработная плата учителя за 2024 год на ставку составляет 67 673,8 рубля. А с учетом того, что большинство педагогов работает больше чем на ставку, то средняя зарплата по городу Сургуту достигает 113 889 рублей.
Молодым специалистам в первый год работы выплачивается двойной фонд заработной платы, что значительно помогает на старте. Также предусмотрены доплаты за классное руководство и за работу советником директора по воспитанию.
Конечно, материальная поддержка особенно важна в начале пути. Но многие приходят в школу не только ради денег. Огромное значение имеют коллектив, атмосфера, уважение к труду учителя — и, конечно, любовь детей, их искренний отклик, который вдохновляет и придает смысл нашей работе. Именно это удерживает нас в профессии, несмотря на все трудности.
Зарплата находится на уровне среднего заработка в районе
Алексей Боккин, Земский учитель:
– Работая учителем физики и математики Гимназии города Костомукши Республики Карелия, хочу отметить, что у меня достаточно хорошая зарплата. Да, это и за счет того, что я работаю на территории, приравненной к территории Крайнего Севера.
В настоящий момент моя нагрузка составляет 30 часов, при этом зарплата находится на уровне среднего заработка в нашем районе. Я работаю в школе в статусе «Земского учителя», получил в рамках программы 1 млн рублей.
Что касается моих перспектив как педагога – считаю, что в настоящее время государство создает возможности для всестороннего роста педагога: участие во всероссийских форумах (Форум классных руководителей, смены центра знаний «Машук» и т.д.), в конкурсах профессионального мастерства («Учитель года России», «Первый учитель», «Флагманы образования»и т.д.). Кстати, я прошел отбор в кадровый управленческий резерв РФ и повышение квалификации по специальности «Управление образованием».
Зарплата учителя должна стать более конкурентоспособной по сравнению с другими профессиями
Ольга Катаргина, учитель русского языка и литературы в школе поселка Подрезчиха Белохолуницкого района Кировской области:
– Уже второй год работаю по программе «Земский учитель» и хочу поделиться с вами своими радостями и открытиями!
В 2023 году я с семьей вернулась на свою малую родину, в школу, где сама училась и начинала свою педагогическую деятельность в 2012 году. Это удивительное чувство – работать на том месте, которое стало для меня стартовой площадкой!
Работа в маленькой сельской школе имеет свои уникальные преимущества. Здесь я могу уделить каждому ученику индивидуальное внимание, и это действительно вдохновляет! Каждый день я вижу, как мои ребята растут и развиваются, и это приносит невероятное удовлетворение. Учебная нагрузка оптимальна, что позволяет мне готовиться к урокам и активно заниматься внеурочной деятельностью с детьми. У меня остается время на семью и свои увлечения — это действительно важно!
С первого дня меня окружает поддержка педагогического коллектива, администрации школы и управления образования Белохолуницкого района. Все готовы помочь и поддержать. Нам сразу предоставили жилье – уютный деревянный дом, а в этом году нам провели централизованное отопление, и теперь в нашем доме тепло и комфортно.
Как любой педагог, я надеюсь, что зарплата учителя станет более конкурентоспособной по сравнению с другими профессиями. Действие районного коэффициента, 100-процентная оплата коммунальных платежей и электроэнергии – это большой плюс и подспорье.