ТОП 10
Об этом стало известно на выездном заседании Комитета Госдумы по науке и высшему образованию, которое прошло с участием ректоров 17 вузов-пилотов, ведущих университетов страны, представителей органов власти и крупного бизнеса в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II.
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков заявил, что среди задач второго этапа пилотного проекта по переходу на новую модель высшего образования есть разработка единых подходов к преподаванию технологий искусственного интеллекта для всех специальностей и разработка показателей эффективности реализации самого проекта по переходу на новую модель.
Фальков обратил внимание на то, что данное заседание является первым масштабным обсуждением итогов работы первого этапа пилотного проекта, стартовавшего в 2023 году, и знаменует собой переход к началу реализации второго этапа обновления системы.
По словам главы Минобрнауки, главным результатом этих нескольких лет работы можно назвать сформированный образ новой модели высшего образования, который принят профессиональным сообществом и обществом. Он добавил, что также выработаны принципы, на которых строится новая модель: фундаментальность, практикоориентированность, гибкость.
Введено новое понятие, которого прежде не существовало: это фундаментальное ядро, состоящее из единой для всех социогуманитарной части и единой по отношению к определенной группе специальностей профессиональной части.
Переосмыслен подход к уровням высшего образования: вместо бакалавриата и специалитета вводится один уровень – высшее образование, а также несколько разновидностей специализированного высшего. Более того, аспирантура выделена в самостоятельный уровень профессионального образования.
Идет активная работа по проектированию перечня специальностей, который должен соотноситься с запросом экономики и рынка труда.
«Исходя из этого, мы детализируем новую модель, гармонично сочетая лучшее из советской системы с наработками последних лет, чтобы в итоге создать такую модель, которая будет актуальной на протяжении нескольких последующих десятилетий», – подчеркнул Валерий Фальков.
Глава Минобрнауки назвал основные элементы новой модели высшего образования:
– содержание образования;
– технологии обучения, которые в первую очередь влияют на преподавательский труд, их нагрузку;
– роль и статус преподавателя;
– роль студента и степень его свободы в выборе дисциплин — гибкость программ и мобильность должны быть частью образовательного процесса;
– обеспеченность современной инфраструктурой для подготовки кадров;
– регулирование платного приема и распределение бюджетных мест;
– новые подходы к государственным образовательным стандартам.
Ранее «Учительская Россия» приводила слова председателя правительства Михаила Мишустина, который сообщил, что пилотный проект по переходу вузов на новые уровни высшего образования планируется завершить в 2030 году.
Напомним, что Президент РФ подписал указ о продлении пилотного проекта по переходу на новую модель высшего образования до 2030 года, а также о присоединении еще 11 учебных заведений к участию в нем. Таким образом в пилоте участвуют 17 вузов.