ТОП 10
В конце 2025 года министр просвещения Сергей Кравцов сообщил, что абитуриенты педагогических вузов будут проходить профильное испытание. По его словам, новая норма будет введена с 2027 года.
Ректоры педвузов рассказали, существует ли в университетах понимание по поводу формы и направлений, по которым будет проводиться дополнительное испытание, и способно ли оно повлиять на прием более мотивированных и подготовленных ребят.
Данные нововведения станут важным шагом на пути к повышению качества педагогического образования и укреплению кадрового потенциала российской школы, сказал ректор Российского государственного педагогического университета имени А. И. Герцена Сергей Тарасов.
«Ориентируясь на углубленные знания по профильному предмету уже на этапе отбора абитуриентов, вузы смогут эффективнее формировать контингент студентов, готовых к серьезной профессиональной подготовке. В конечном счете это позволит продолжить выпускать учителей, обладающих не только прочной теоретической базой, но и подлинной вовлеченностью в предмет, а значит, способствовать росту образовательного уровня школьников и реализации стратегических задач развития отечественной системы образования», – приводит слова Сергея Тарасова сайт «Российский союз ректоров».
Так, с 2027 года для поступления в РГПУ имени Герцена абитуриенты будут проходить профильное вступительное испытание — ЕГЭ по тому предмету, по которому впоследствии будут обучать в школе. Поступающие на программы педагогического образования, в том числе естественнонаучного и математического профиля («Математика», «Физика», «Химия», «Биология») подтвердят свои знания по профильному предмету, результаты которого будут учитываться наряду с баллами по русскому языку и предмету по выбору. Изменения также коснутся и других профилей, среди которых «Русский язык», «Литература», «География», «Иностранный язык», «Труд (Технология)».
Ректор Красноярского государственного педагогического университета имени В. П. Астафьева Мария Холина напомнила, что долгое время результаты сдачи ЕГЭ по обществознанию, являющемуся с точки зрения абитуриентов «универсальным» школьным предметом, во многом определяли конкурсную ситуацию при приеме в педвузы.
«Введение в перечень вступительных испытаний профильных предметов дает возможность изменить существующую практику и повысить качество подготовки учителей, в первую очередь, по математике и естественно-научным дисциплинам. Мера позволит повлиять на мотивацию школьников к более глубокому изучению физики, информатики, химии, биологии и других школьных предметов, а значит обеспечит более осознанный профессиональный выбор, связанный с конкретной областью знаний и отраслью производства», – пояснила ректор.
Мария Холина отметила, что ключевыми факторами для вхождения в профессиональную среду являются сформированная мотивация, придающая устойчивость выбору, а также педагогическая одаренность, проявление способностей к педагогической деятельности.
«Если у нас появится возможность проводить дополнительные профильные испытания, направленные на выявление вышеперечисленных признаков принадлежности к педагогической профессии, мы могли бы минимизировать так называемый отсев, связанный с разочарованием при выборе «не своей» сферы деятельности», – сказала ректор. По ее словам, то что меры начнут действовать с 2027 года – хорошо, поскольку сегодняшние десятиклассники смогут сосредоточиться на отдельных предметах и целенаправленно подготовиться к вступительным испытаниям, напрямую связанным с их будущей профессией.