ТОП 10
В Казани проходит международная научно-практическая конференция «Единство в многообразии: современные практики многоязычного этнокультурного образования». Она приурочена к Году единства народов России.
Участниками мероприятия стали представители федеральных и региональных органов власти, научного и экспертного сообщества, руководители учебных заведений и педагоги из разных регионов страны и зарубежья. Организатором выступил Федеральный институт родных языков народов РФ при поддержке Минпросвещения России.
Заместитель министра просвещения Ольга Колударова, обращаясь к участникам, подчеркнула фундаментальную роль языка в системе обучения и воспитания. Язык, по её словам, — это основа национальной идентичности, передачи мировоззрения и традиций. Важно, чтобы образовательная среда, учебные материалы и языковая политика способствовали сохранению традиционных ценностей, поддерживали межэтническое уважение и при этом отвечали запросам современных детей и семей.
На пленарном заседании прозвучали доклады, отражающие ключевые направления развития многоязычного и этнокультурного образования. Участники обсудили формирование единых подходов к изучению языков народов России, сохранение языкового и культурного разнообразия, роль родного языка и литературы в диалоге культур, а также современные лингводидактические, управленческие и педагогические решения.
Директор института Эсет Бокова в своём выступлении остановилась на необходимости разработки единых подходов к преподаванию родных языков — это стратегическое направление работы института. В докладах также представили региональный и международный опыт (включая практики Республики Татарстан), модели поликультурной образовательной среды, подходы к осмыслению ценностного содержания образования и вопросы развития дошкольного образования как основы формирования языковой и культурной идентичности.
Программа насыщена тематическими секциями, круглыми столами, панельными дискуссиями и экспертными площадками. Участники обсуждают научно-методическое обеспечение школ с этнокультурным компонентом, развитие этнокультурной компетентности педагогов, педагогические модели диалога культур, цифровые инструменты и практики интеграции национально-регионального компонента в учебный процесс.
Как сообщает сайт Минпросвещения России, особое внимание уделено дошкольному образованию: эксперты представили эффективные практики развития родной речи, цифровые проекты, региональные инициативы и подходы к формированию языковой среды.
Ранее «Учительская Россия» рассказывала о том, что в российских школах преподают родной язык более 20 тысяч педагогов.