ТОП 10
В России в настоящее время отсутствует законодательная норма, ограничивающая или запрещающая применение искусственного интеллекта. В Томском государственном университете использовали гибкий инструмент регулирования для создания этической рамки применения ИИ в образовательном процессе. Она носит рекомендательный характер.
При использовании разработанной в ТГУ этической рамки для применения ИИ в образовательном процессе в случае возникновения этических споров планируют создавать собственную базу кейсов. Особенности использования искусственного интеллекта в образовательном процессе Томского госуниверситета определили сотрудники Центра науки и этики ТГУ и Сибирского (Томского) центра изучения искусственного интеллекта. Положения разработанного документа были утверждены Ученым советом университета.
В нашей стране действует национальный Кодекс этики в сфере ИИ, который был подписан в 2021 году. ТГУ присоединился к нему в 2022 году, в настоящее время вуз развивает его принципы, в том числе в образовательной деятельности. Как рассказала директор Сибирского (Томского) центра изучения искусственного интеллекта и цифровых технологий Дарья Мацепуро, двигаясь в сторону использования и развития технологий ИИ, вуз сохраняет важные для него традиционный подход и человекоцентричность, ориентированность на лидерство в образовательной деятельности.
Утвержденная в ТГУ политика использования ИИ в ближайший год поможет университету создать механизм рассмотрения этических споров о применении искусственного интеллекта в образовательном процессе. Вузу важно сформировать свою базу кейсов и практик – в том числе неэтичного использования ИИ и рассмотрения этически спорных ситуаций. Для этого предстоит наработать также собственную методологию рассмотрения таких кейсов. Речь пойдет, среди прочего, об использовании ИИ для написания студенческих работ. Кроме того, современные технологии упрощают рутинные процессы и работу с большими массивами данных.
Утвержденная в вузе политика использования искусственного интеллекта адресована всем участникам образовательного процесса: студентам, педагогам, административно-управленческому персоналу, а также третьим лицам, которые связаны с образовательной деятельностью вуза. Их мнения учли при разработке политики. Например, среди педагогов, прошедших обучение по программе повышения квалификации «Генеративный искусственный интеллект для преподавателя: стратегии, инструменты, этика» в Институте дистанционного образования ТГУ, провели опрос. Его результаты помогли определить направления регулирования политики применения ИИ.
Главной задачей ТГУ стала выработка механизмов применения систем ИИ в образовательном процессе, чтобы они помогали повышать качество образовательного результата, а не подменяли его. Как сообщает сайт ТГУ, механизм рассмотрения этических споров в вузе планируют выстраивать на основе НОЦ «Институт права и этики», используя опыт Этического комитета междисциплинарных исследований.
Ранее «Учительская Россия» информировала о том, что школьники за успехи на Всероссийской олимпиаде по ИИ будут получать дополнительные баллы при поступлении в вузы.