ТОП 10
Согласно исследованию, которое опубликовал Институт образования ВШЭ, у российских учителей уровень образования остается традиционно высоким. Сегодня 91 % педагогов имеют высшее образования, что является хорошим показателем на фоне развитых стран.
В российских школах, как и 40 лет назад, в большинстве своем работают женщины, многим из которых за 50 лет. Однако, автор работы Денис Ананин отмечает, что школа в России становится более «женской» и возрастной. Опираясь на социально-демографические и профессиональные характеристики учителей, он сравнил современные данные о педагогических кадрах с данными 1987 года.
Исследование показало, что за это время сократилась доля учителей-мужчин в школах – с 17 % до 11 %. Почти вдвое снизился процент начинающих педагогов, которые имеют стаж до 3 лет. А вот возрастных учителей традиционно много: тем, кому уже исполнилось 50 лет, 42% при среднем мировом показателе в 35%. Более четверти педагогов начинали работать еще в советское время. Автор исследования также указал на перелом, который произошел в 2020–2021 годах: доля учителей, которым более 60 лет, стала больше, чем доля тех, кому еще не исполнилось 30 лет.
«Такой возрастной разброс приводят к поляризации профессиональных мотивов педагогов. Особенно ярко это видно по стратегиям работы с IT-технологиями: эти стратегии совершенно разные, бок о бок работают цифровые энтузиасты и те, кто относится к «цифре» резко негативно», – говорится в докладе. При этом доля энтузиастов в общем объеме российских педагогов составляет 20 %, а вот недовольных работой, пессимистов и формалистов представлено примерно поровну.
Согласно исследованию, отрицательную роль в самочувствии учителей сыграли практики, которые начали применять с 1990 годов, когда рост нагрузки стал единственным способом поднять учителю зарплату.