ТОП 10
Законопроект также предлагает расширить перечень регионов по сдаче двух ОГЭ, добавив к трем участникам еще пять субъектов РФ.
Законопроект «О проведении эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования» одобрен Комитетом Госдумы по просвещению. Документом предлагается продлить эксперимент с особым порядком проведения Государственной итоговой аттестации девятиклассников и приема на обучение в колледжи и техникумы, а также в 10 классы, до 2029 года. Законопроект размещен в электронной базе нижней палаты парламента.
Напомним, в 2025 году в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области девятиклассники могли сдать только два обязательных ОГЭ – русский язык и математику, – если планировали поступать в колледж или техникум. Те ребята, которые планировали продолжить учебу в 10 классе, сдавали традиционные четыре экзамена – два обязательных и два по выбору.
Данным законопроектом также расширяется список регионов, участвующих в эксперименте, к нынешним участникам добавляются Татарстан, Московская, Ростовская, Тверская и Тюменская области.
В пояснительной записке приводятся данные, что в 2025 году в Государственной итоговой аттестации приняли участие 180,6 тыс. выпускников 9 класса, из них 47,3 тыс. человек (26,1%) выбрали для сдачи только два обязательных экзамена: в. Москве – 37,3 тыс. человек (32,1%), в Липецкой области – 6,6 тыс. человек (53,4%), в Санкт-Петербурге – 3,4 тыс. человек (6,6% от общего числа выпускников).
При этом, количество девятиклассников, не прошедших Государственную итоговую аттестацию, сократилось почти на 40%: с 3347 человек в 2024 году до 2057 человек в 2025 году.
«Возможность реализации в 2026–2029 годах эксперимента в восьми субъектах РФ позволит учесть потребности как самих обучающихся, так и субъектов РФ с учетом специфики рынка труда, социально-экономических особенностей и общего уровня образования в соответствующем регионе», – говорится в пояснительной записке.
Уточняется, что документ разработан в целях уточнения параметров проведения эксперимента по расширению доступности среднего профессионального образования.