ТОП 10
В Санкт-Петербурге состоялось межведомственное совещание по реализации Комплексного плана повышения качества математического и естественно-научного образования до 2030 года. Провёл его директор Департамента государственной общеобразовательной политики Минпросвещения России Александр Реут.
Он отметил, что план объединяет усилия федеральных ведомств, научных организаций, вузов и регионов для системного улучшения качества образования. В текущую приёмную кампанию на педагогические профили по математике и естественным наукам зачислено около 10 тысяч первокурсников, почти каждый десятый — по целевому набору. Ключевая задача — привлечь молодых специалистов в школы и создать условия для их развития.
По словам Александра Реута, растёт сеть профильных классов с углублённым изучением естественно-научных предметов. Более 80% выпускников таких направлений поступают на технические специальности в вузы и колледжи. В совещании участвовали представители федеральных ведомств, РАН, РАО, ведущих университетов, научных центров, Фонда «Талант и успех» и региональных органов управления образованием.
Вице-президент РАО Виктор Басюк подчеркнул роль математического и естественно-научного образования в научно-технологическом развитии страны. Руководитель Института содержания и методов обучения имени В.С. Леднева Максим Костенко представил мониторинг за 2025 год: число школьников, изучающих математику и естественно-научные предметы углублённо или на профильном уровне, выросло на 17% (при ориентире не менее 10%). Показатель достигнут в 64 регионах. Максим Костенко также отметил, что важно развивать профильное обучение и создавать условия для качественного изучения этих предметов в каждой школе.
В 2025 году почти 100 тысяч учителей математики, физики, химии и биологии прошли повышение квалификации — в десять раз больше планового показателя. Как сообщает сайт Минпросвещения России, регионам рекомендовано системно работать над достижением показателей плана, развивать взаимодействие «школа – колледж/вуз – предприятие», совершенствовать повышение квалификации педагогов и разрабатывать программы поддержки молодых учителей.