Ежедневник

Смотреть все публикации

Министр просвещения РФ: необходимо снижать формализм в воспитательной работе

В Министерстве просвещения России состоялось первое заседание экспертной группы, посвященной воспитательной работе в школе. Его провел глава ведомства. Он подчеркнул, что воспитание детей и молодежи — это не формальность, а стратегический приоритет государства.

Фото: Вадим Мелешко

«Воспитание детей и молодежи является стратегическим приоритетом государственной политики. И наша экспертная группа создана с целью объединения усилий ключевых организаций в системе воспитания для решения вопросов повышения эффективности воспитательной работы в школе», – сказал Сергей Кравцов.

Министр обратил внимание на необходимость снижения формализма в работе и напомнил, что в стране уже создана серьезная нормативная база, подготовлены методические материалы — однако их ценность раскрывается только тогда, когда педагоги используют их с душой, а не «для галочки». Воспитание не должно превращаться в отчетность. Оно рождается в диалоге, в доверии, в ежедневном внимании к ребенку. По словам главы ведомства, выстраивать воспитательную деятельность необходимо совместно с директорами, чтобы они были союзниками ведомств и организаций в деле воспитания.

В заседании приняли участие представители «Движения Первых», Международного детского центра «Артек», Российского общества «Знание» и других организаций. Они обсудили, как вовлекать семьи в воспитательный процесс, как наполнять школьную жизнь смыслом, а не просто мероприятиями. Как сообщает сайт Минпросвещения России, в завершение состоялось награждение педагогов — участников программы повышения квалификации Центра военно-патриотического воспитания «Вершина». Их работа стала пример того, как воспитание становится делом сердца, а не формальной обязанностью.

Ранее «Учительская Россия» рассказывала о досрочном строительстве школ в некоторых регионах страны.

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Выбор читателей

Смотреть все публикации
Vk Telegram Ok Dzen