ТОП 10
Речь идет о механизмах снижения бюрократической нагрузки, которые были апробированы в семи российских регионах в рамках проекта «Бережная школа».
В Липецкой области прошло заседание коллегии Минпросвещения России, на котором обсудили реализацию проекта «Бережная школа».
Директор Департамента кадровой политики Минпросвещения РФ Ирина Кокоева рассказала, что реализация проекта «Бережная школа» по снижению бюрократической нагрузки на учебные заведения и педагогов началась в 2024 году в семи пилотных регионах – Белгородской, Владимирской, Липецкой, Нижегородской и Сахалинской областях, а также в городе Севастополе и Краснодарском крае.
Исследование, которое было проведено в начале старта проекта, показало, что основной объем бюрократической нагрузки приходился на подготовку ответов на внесистемные запросы, сообщила Ирина Кокоева. Она пояснила, что речь идет о запросах, которые поступают от организаций и ведомств, не относящихся к системе образования. По ее словам, в начале 2024 года на их долю приходилось около 80% от запросов, поступающих в учебные учреждения. К подготовке ответов на эти запросы активно привлекались педагоги и особенно классные руководители. В результате продолжительность рабочего дня выходила далеко за пределы 8 часов, добавила она.
«В настоящее время объем ответов на внесистемные запросы сократился в 4 раза, на 46% сократилось количество отчетов, которые формируются административно-управленческим персоналом, и на 61% – количество отчетов, в подготовке которых задействованы учителя», – рассказала Ирина Кокоева.
Если говорить в целом о результатах апробации, то в регионах – участниках проекта снижение бюрократической нагрузки произошло на 53% по количеству отчетов, в первую очередь на региональном и муниципальном уровнях, подчеркнула Ирина Александровна. Она добавила, что механизмы снижения бюрократической нагрузки показали свою эффективность и по поручению министра просвещения Сергея Кравцова будут тиражированы во все российские регионы с января 2026 года.