ТОП 10
Некоторые схемы аферисты специально адаптируют под молодежь. В Москве, Владивостоке и других городах целью мошенников становятся студенты и школьники.
Правоохранительные органы информируют граждан о мошеннических схемах, которые ориентированы на школьников и студентов. Их суть в том, что учащемуся звонят якобы из деканата или студенческой поликлиники, требуя проверить данные или регистрацию в сервисе. Чтобы это сделать, просят назвать код авторизации. В результате аферисты получают доступ к аккаунту пользователя на госуслугах. Получив такой доступ, в личный кабинет загружаются «липовые» доверенности, в банки направляются заявки на оформление кредитов. Таким образом злоумышленники оказывают психологическое воздействие на жертву, создают панику и снижают критичность мышления.
После того, как жертву удается убедить в том, что аккаунт взломан, аферисты подключают фейковый «Росфинмониторинг» или «следователя». В одном случае преступники использовали фиктивных сотрудников Роспотребнадзора. Жертву обмана убеждают в том, что он держит ситуацию на контроле и, если будет действовать согласно инструкциям, то избежит неприятных последствий.
Деньги в итоге могут похитить разными способами. Например, доверчивого гражданина просят сфотографировать карту банка с оборотной стороны, где размещен секретный код – якобы для того, чтобы приобщить фото к заявлению. В другом варианте мошенники предлагают «задекларировать» деньги (свои или родителей при совместном проживании), снять их со счета и передать курьеру – «для защиты». Сотрудники правоохранительных органов в телеграм-канале «Вестник киберполиции» напоминают, что никогда и никому не нужно передавать код из СМС, который является ключом к личному аккаунту. При подозрении во взломе аккаунта следует обращаться в полицию.
Ранее «Учительская Россия» рассказывала о том, как защитить ребенка, если мошенники звонят от имени школьной администрации. «Вам звонит завуч» — теперь таким образом злоумышленники стали обманывать старшеклассников, выманивая у них информацию об имуществе семьи.