ТОП 10
Правила цифровой этики для борьбы с «цифровой ленью» студентов разрабатывают в Новгородском государственном университете. На итоговой встрече курса «Основы российской государственности» преподаватели обсудили, как внедрить искусственный интеллект в учебный процесс так, чтобы он дополнял, а не заменял критическое мышление.
Стопроцентных методов выявить текст, написанный нейросетью, сегодня не существует, отмечает ассистент кафедры культурологии Алексей Савельев. По его словам, выход один: давать больше творческих заданий, которые искусственный интеллект просто не сможет выполнить качественно.
Педагоги в дискуссии разошлись во мнениях: одни видят в технологиях помощь для поиска данных, другие — риск для аналитических навыков. В НовГУ решили выбрать «золотую середину»: не запрещать, а учить пользоваться нейросетью грамотно. Со второго курса здесь вводится дисциплина «Искусственный интеллект и информационные технологии», где отдельный блок посвятят нейросетям.
Рабочая группа университета уже готовит общие правила использования искусственного интеллекта — по аналогии с системой «Антиплагиат». В будущем каждая кафедра сможет определить свою политику в этом вопросе.
Отдельное внимание на встрече уделили курсу «Основы российской государственности», запущенному по поручению Президента России. В НовГУ уверены: чтобы лучше узнать собственную страну, стоит начать с изучения родного края. Преподаватели все чаще выбирают интерактивные форматы: дебаты, викторины, экскурсии в Зал воинской славы, встречи с представителями власти. После каждого мероприятия — обязательная рефлексия: студенты письменно делятся личными открытиями.
Особый отклик вызвала акция «Стена наставников», где ребята рассказывали о людях, которые помогли им стать собой: учителях, тренерах, родителях. Как сообщает сайт вуза, в завершение встречи преподавателям курса вручили благодарственные грамоты. Среди награжденных — Инна Митюнова, Алексей Савельев, Наталья Федотова и другие педагоги, которые ежедневно помогают студентам находить баланс между технологиями и живым знанием.
Ранее «Учительская Россия» рассказывала о том, что три тысячи московских учителей до конца учебного года научатся работать с нейросетями. В этом им поможет онлайн-курс, включающий серию вебинаров, а также уроки для самостоятельного освоения, которые можно проходить в удобное время.