ТОП 10
Эфир, посвящённый подготовке к Единому государственному экзамену по обществознанию, состоялся в рамках онлайн-марафона Рособрнадзора «ЕГЭ — это про100!».
На онлайн-консультации по подготовке к ЕГЭ по обществознанию в качестве приглашённых экспертов выступили учителя истории и обществознания из московских школ: Пётр Андреевич Омельяненко (школа № 1241 «На Красной Пресне») и Александра Григорьевна Бахрех (школа № 2104 на Таганке). Они поделились с выпускниками практическими советами и ответили на наиболее часто задаваемые вопросы, касающиеся структуры и содержания экзамена.
Особое внимание эксперты уделили заданию 24 (составление плана). Они пояснили, что подход к раскрытию темы зависит от её формулировки: если в ней указано ключевое обществоведческое понятие, то в план необходимо включить его признаки; если речь идет о социальном явлении или институте — раскрывать его функции; если тема связана с системой — указывать её элементы и структуру. По словам педагогов, применительно к процессуальным отраслям полезно опираться на положения кодексов из спецификации ФИПИ. При этом не стоит ограничиваться тремя пунктами, а писать больше – чем более развёрнутым и полным будет ответ, тем выше оценка.
Отвечая на вопрос о том, какие темы будут наиболее востребованы во второй части экзамена в 2026 году, специалисты рекомендовали ориентироваться на навигатор подготовки, опубликованный на сайте ФИПИ. В нём представлен перечень тем и документов для подготовки. Также полезно ознакомиться с навигатором прошлого года. Что касается федеральных документов, которые необходимо изучить, то их перечень дан в приложении к спецификации ЕГЭ. Особое внимание эксперты посоветовали уделить Конституции Российской Федерации, которая требуется для выполнения заданий 12, 13 и 23. При этом заучивать текст Конституции целиком не нужно: достаточно понимать её смысл и основные положения, поскольку ключевой правовой документ не требует запоминания номеров статей и точных формулировок — важно уметь раскрыть суть нормы своими словами.
В ходе эфира были даны важные разъяснения по критериям оценивания. Педагоги пояснили, что наличие в развёрнутом ответе наряду с верными ошибочных позиций неминуемо ведёт к снижению баллов или даже к обнулению ответа. В связи с этим выпускникам они рекомендовали приводить только те примеры и теоретические положения, в корректности которых они абсолютно уверены.
Специалисты также разъяснили разницу между похожими формулировками заданий. В заданиях 19 и 20 важно различать пример и теоретическое суждение или аргумент: пример должен быть четко локализован во времени и пространстве, тогда как суждение – это обобщенное положение, объяснение или вывод, не привязанный к конкретному случаю. В заданиях 18, 21 и 25 разница между объяснением и обоснованием состоит в следующем: в первых двух заданиях требуется объяснение — необходимо установить и раскрыть связь между уже данными фактами (например, из текста), показать причинно-следственную зависимость; в задании 25 требуется обоснование — это самостоятельный аргументированный вывод без опоры на готовую информацию.
Посмотреть запись эфира можно по ссылке официальном сообществе во «ВКонтакте» и на Rutube.
Ранее «Учительская Россия» подробно рассказывала о консультация по подготовке к ЕГЭ по истории и математике.